日期：2026/07/08 16:07 来源：漳县新寺中心小学
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为全面落实立德树人根本任务，深入推进“五育并举”，漳县新寺中心小学紧扣本校六大德育行动：励志崇德、书香润德、仪式育德、行动立德、课堂蕴德、携手弘德——家校共育行动，立足本地乡土资源，创新劳动教育实施路径，以励志远足为德育载体、劳模种植基地为实践课堂，常态化开展“行走励志+劳动实践+榜样赋能”沉浸式劳动教育，走出一条乡村小学特色劳育发展之路。
深挖乡土资源，建好校外劳动实践阵地
针对乡村学校劳动教育场地有限、教学形式单一等问题，学校就近选取距校十余里的新寺镇晋坪村定西市劳动模范王育芳永利蔬菜种植农民专业合作社，设立固定校外劳动教育实践基地。基地大棚连片、农作物品类丰富，全年可开展农事实践，让广袤乡村田野成为学生天然劳动课堂，为依托六大德育行动常态化开展劳育活动夯实硬件基础。
十里徒步砺心志，把励志教育融入劳动前置课程
学校依托励志崇德——励志远足行动，将往返10公里励志远足作为劳动实践的前置德育课程，融合励志教育、感恩教育与劳动教育。每次实践活动，全体学生身着校服、佩戴红领巾集体徒步前往基地，全程不乘车、不松懈。
行进途中，低年级学生咬牙坚持、相互鼓劲，高年级主动帮扶同伴、清理沿途垃圾、维护队伍秩序，全程无一人掉队、无一人叫苦。十里乡间路途，磨砺学生体魄耐力，锤炼持之以恒、吃苦耐劳的意志品质，让孩子们切身懂得收获离不开汗水，成长贵在坚守，为后续田间劳作筑牢思想根基。
田间地头开课堂，沉浸式体验农耕劳作
学校联动课堂蕴德、行动立德等德育行动，告别纸上谈兵式劳动教学，把课堂搬到田间地头，由劳模王育芳开设专属田间公开课。她用通俗易懂的乡土语言，结合不同时节农事，细致讲解蔬菜育苗、松土除草、浇水施肥、病虫害防治等农耕知识，结合自身数十年耕耘经历向学生传递“土地不负勤劳人”的实干道理。
理论讲解结束后，学生分组领取小锄头、洒水壶等轻便农具，分片开展农事实操。大家褪去娇气、不惧泥土，分工协作、互帮互助，主动请教劳作技巧，在亲手耕种中体会农耕艰辛，树立珍惜粮食、热爱劳动的意识。劳动间隙，学校依托田埂开设微课堂，组织学生分享劳动感悟，对照劳模精神自省自励，推动劳动教育入脑入心。
身边劳模作榜样，厚植劳动精神底色
劳动模范王育芳扎根乡土，依靠勤劳双手发展蔬菜产业，同时带动周边群众增收致富，是学生身边鲜活的劳动教育教材。学校结合六大德育行动常态化组织学生走进劳模基地、聆听劳模故事、跟随劳模务农，近距离感受劳模精神、工匠精神。
长期实践以来，学生怕苦怕累、轻视劳动、浪费粮食等不良习惯明显改善，崇尚劳动、尊重劳动、勤于劳动的价值观念在少年心中扎根，动手能力、团队协作意识、吃苦耐劳品质得到全面提升。
多维发力长效推进，擦亮特色劳育育人品牌
下一步，漳县新寺中心小学将持续紧扣六大德育行动，持续做优、做精、做特 “励志远足 + 劳模劳育”育人品牌，推动劳动教育长效化、体系化发展。
一是课程化设计劳动内容，结合二十四节气开展“跟着节气去劳作”主题实践，融合农耕传统文化，构建分层有序、内涵丰富的劳动课程体系；
二是常态化开展实践活动，固定组织远足研学、田间农事、劳动评比、心得分享等活动，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美；
三是持续强化榜样引领，定期邀请劳模走进校园、走进课堂分享实干故事，发挥身边榜样示范作用；
四是完善多元化评价机制，建立学生劳动成长档案，将远足表现、劳动实践、品格成长纳入综合素质评价，形成闭环育人体系。同时联动书香润德、仪式育德、携手弘德、行动立德、课堂蕴德其余五项德育行动，构建全方位、一体化育人格局。
征途漫漫，育人躬耕不止。漳县新寺中心小学将持续坚守育人初心，完整落实六大德育行动，用好乡土资源、深耕劳模实践阵地，以远足磨砺恒心、以劳作滋养童心，用心培育德智体美劳全面发展的新时代乡村少年。